2025- EDUCACIÓN EN FINANZAS PERSONALES "🅶🅴🅽🅴🆁🅰🅲🅸Ó🅽 🅲🅱🅾"

 🅿🆁🅾🆈🅴🅲🆃🅾 🅳🅴 🅴🅳🆄🅲🅰🅲🅸ó🅽 🅴🅽 🅵🅸🅽🅰🅽🆉🅰🆂 🅿🅴🆁🆂🅾🅽🅰🅻🅴🆂 “🅶🅴🅽🅴🆁🅰🅲🅸ó🅽 🅲🅱🅾” 

Educando en las finanzas formaremos tu futuro

Integrantes:

Lic. Angye Leandra Rueda Páez

Lic. Diana Carolina Montoya Posada

Lic. Lina Sofía Vásquez Cardona

Lic. Alexander Vélez Gómez

Lic. Luis Faiber Ocoró Valencia

Lic. Iván José Ropain González

Lic. Wilson Alfonso Villamil Marín

 

   (Coordinadora del proyecto)

Lic. Angye Leandra Rueda Páez

 

 

1. Planteamiento del Problema y Pregunta problema 

En una sociedad marcada por la globalización, el consumo, los medios de comunicación, el aumento exponencial de información, el uso cada vez mayor de las redes sociales, el intercambio económico y comercial, y el flujo de bienes y servicios, las capacidades y habilidades de los individuos para el manejo adecuado de situaciones financieras se convierte en una urgente necesidad. Debido a esto la educación en finanzas personales a estudiantes de las instituciones educativas de la ciudad de Cali se convierte en un punto importante a abordar en el proceso de enseñanza aprendizaje, es fundamental que las personas tengan un conocimiento básico y esencial que les permita desempeñarse adecuadamente frente a situaciones en las que se requieren habilidades financieras.

En este sentido los estudiantes de la institución educativa Celmira bueno de Orejuela esta problemática se ve reflejada  en actividades cotidianas tales como: en el colegio el desperdicio de agua en los baños, luces encendidas en el aula de clases,  al momento de comprar en la cafetería algunos compran o adquieren elementos que no son necesarios, en casa, al  dejar conectados los  electrodomésticos  sin estar haciendo uso de ellos. Estas situaciones generan ineficiencia en el manejo de las finanzas personales, ausencia de ahorro, personas menos independientes y más vulnerables a los cambios económicos, lo anterior nos convoca a la siguiente pregunta:

Pregunta Problema

¿ DE QUÉ MANERA, PODEMOS Desarrollar el proyecto de educación económica y financiera: "Generación CBO", en la institución educativa Celmira Bueno de Orejuela, promoviendo en los estudiantes  competencias básicas  relacionadas con el pensamiento crítico, cultura del ahorro y el emprendimiento, que les permita el aprendizaje de conceptos y actividades financieras que impactan en acciones responsables sobre temas económicos y financieros?

Objetivos (General y Específicos) 

Objetivo General: Desarrollar el proyecto de educación económica y financiera: "Generación CBO", en la institución educativa Celmira Bueno de Orejuela, promoviendo en los estudiantes  competencias básicas  relacionadas con el pensamiento crítico, cultura del ahorro y el emprendimiento, que les permita el aprendizaje de conceptos y actividades financieras que impactan en acciones responsables sobre temas económicos y financieros.

competencias matemáticas y financieras, tecnológicas(compras inteligentes), presupuesto familiar

 

Objetivos Específicos:

1.Promover actividades lúdico pedagógicas que fortalezcan el desarrollo de las competencias básicas  relacionadas con el pensamiento crítico sobre el consumo consciente y responsable. (matemáticas financieras, ética y valores, fundamentos contables)

2.Implementar una estrategia pedagógica mediada por las TIC, que promueva la cultura del ahorro a nivel familiar en la IE Celmira Bueno de Orejuela(informática,)

3. Crear una idea de negocio  que promueva los emprendimientos en la IE Celmira Bueno de Orejuela, visibilizados en la Feria Empresarial Celmirana estableciendo  acciones que permitan la una relación saludable con el dinero que genere valor, mediante la planificación y el aprovechamiento de oportunidades.(maker space, emprendimiento, innovación y las especialidades)

Presentación del proyecto

Cronograma de Actividades

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

🅲🅾🅽🆂🆄🅼🅾 🅲🅾🅽🆂🅲🅸🅴🅽🆃🅴 -

Consumo Consciente ,  motivando a iniciar el año con la recuperación, clasificación y  reutilización de cartulinas, cuadernos y diferentes  materiales del año escolar anterior susceptible de ser reciclado, a estos cuadernos, los chicos les practicaron una renovación con diseños atractivos realizados por sí mismos con retazos de materiales resultantes del año 2024.

 

El consumo consciente, convierte a los chicos en ciudadanos responsables, inteligentes financieramente al utilizar muy bien sus recursos y a ser responsables tanto social como medioambientalmente. mediante actividades diversas y divertidas aprenden a ser seres con pensamiento crítico y reflexivo en cuanto a los gastos que pueden ser evitados y reemplazados por otras formas de adquisición como el trueque, recambio o reciclaje. algunos estudiantes se motivaron a rediseñar y a intercambiar sus cuadernos. 

 

🆅🅸🅳🅴🅾🅹🆄🅴🅶🅾 🅵🅸🅽🅰🅽🅲🅸🅴🆁🅾 🅲🅰🆂🅷 " 🅴🅻 🆁🅴🆂🆄🆁🅶🅸🆁 🅳🅴 🅻🅾🆂 🅸🅼🅿🅴🆁🅸🅾🆂" 🅲🅾🅽 🅴🅻 🅱🅰🅽🅲🅾 🆆

toda la comunidad educativa  se divirtió mientras aprendía una gran cantidad de habilidades financieras mediante la gamificación digital. Con cash, Taida, Nala, Zid, Diomer, Oma, Guardián, Aqualina, Raimy vivieron una entretenida experiencia cumpliendo misiones desafiantes y tomando decisiones que permitieran su subsistencia con una adecuada administración de sus recursos.

Con los talleres  y actividades como el videojuego, talleres vocacionales enfocados a l futuro laboral y demás, los aprendizajes aportados son diversos: por ejemplo, Aprender a ahorrar ayuda a los niños a desarrollar hábitos financieros responsables. Al establecer el ahorro como una prioridad, se les enseña a gestionar su dinero de manera efectiva, evitando la impulsividad en el gasto de una manera divertida y diferente.

🅴🅽 🅻🅰 🆂🅴🅳🅴 🅼.🅾🅿 🆅🅸🆅🅴🅽🅲🅸🅰🅼🅾🆂 🅲🅾🅼🅿🅴🆃🅴🅽🅲🅸🅰🆂 🅵🅸🅽🅰🅽🅲🅸🅴🆁🅰🆂 🅳🅴🆂🅳🅴 🅴🆇🅿🅴🆁🅸🅴🅽🅲🅸🅰🆂 🆂🅸🅶🅽🅸🅵🅸🅲🅰🆃🅸🆅🅰🆂. 

La sede Mariano Ospina Pérez propicia escenarios desde el grado jardín hasta grado tercero para que los niños y niñas exploren las funciones del número en el contexto; es por ello que realizan conteo, asociación número-cantidad, valor posicional, así como la compra y venta de bienes y servicios, usando material didáctico.

Asociando número y cantidad.

La oferta y la demanda.

Papel moneda y su uso en la cotidianidad

🆃🅰🅻🅻🅴🆁🅴🆂 🅳🅴 🅾🆁🅸🅴🅽🆃🅰🅲🅸ó🅽 🆅🅾🅲🅰🅲🅸🅾🅽🅰🅻, 🅻🅰🅱🅾🆁🅰🅻  🆈 🅿🆁🅾🆈🅴🅲🆃🅾 🅳🅴 🆅🅸🅳🅰

La visita de nuestros estudiantes de grado once, de las cinco especialidades, a la Universidad de San Buenaventura, sede Cali fue mucho más que un recorrido académico: fue una experiencia de inspiración y planificación. Acompañados por sus docentes técnicos, exploraron espacios como laboratorios, salas de clase y áreas institucionales, mientras descubrieron oportunidades que trascienden lo inmediato. En el marco de nuestro proyecto de educación financiera, este encuentro les brindó una visión concreta de cómo funcionan las herramientas y decisiones financieras en el entorno profesional. Descubrir programas como Finanzas y Negocios Internacionales, que forma a líderes capaces de planear, organizar, controlar e invertir con una perspectiva global, les sembró una semilla poderosa: que el conocimiento financiero no solo es útil, sino esencial para construir un futuro sostenible y con propósito.

 🅻🅰 🅲🅱🅾 🅴🅽 🅴🅼🅿🆁🅴🅽🅳🅴🅳🅾🆁🅴🆂 4.0

En el marco de nuestro proyecto de educación financiera, representantes de undécimo grado tuvieron una experiencia transformadora al participar en una mentoría con la Fundación Banco W y Fundadiv en la Institución Educativa Antonio José Camacho, junto a estudiantes de otros colegios de la ciudad. Esta mentoría, parte del programa Emprendedores 4.0, les permitió desarrollar ideas de negocio con énfasis en finanzas, creación de marca, diseño de producto y sostenibilidad, guiados por expertos que les mostraron cómo una educación financiera sólida impulsa la generación de valor real y duradero. Fue un espacio donde exploraron el vínculo fundamental entre la gestión responsable de los recursos, el pensamiento estratégico aplicado a modelos de emprendimiento y la construcción de negocios con impacto, reafirmando que formar futuros emprendedores va más allá del conocimiento técnico: implica construir valores mercados con consciencia financiera y enfoque sostenible.

🆂🆆🅰🅿 🅿🅰🆁🆃🆈 🅾 🅵🅸🅴🆂🆃🅰 🅳🅴 🅸🅽🆃🅴🆁🅲🅰🅼🅱🅸🅾: 🅴🅲🅾🅽🅾🅼🅸🅰 🅲🅸🆁🅲🆄🅻🅰🆁, 🆂🅾🆂🆃🅴🅽🅸🅱🅸🅻🅸🅳🅰🅳 versión 2

En la IE Celmira Bueno vivimos un ambiente diferente con una fiesta de intercambio al estilo playero hawaiano, donde lo más valioso no fue solo la música, el baile o las risas, sino lo que los chicos y chicas y en general, toda la comunidad educativa aprendieron mientras se divertían. Cada estudiante llegó con cosas en buen estado que ya no usaba; esas cosas se convirtieron en “tickets” de intercambio, lo que les permitió comprar otros objetos aportados por compañeros. Fue una forma práctica de entender la economía circular: reutilizar, dar segundas vidas a objetos, reducir el desperdicio y evitar caer en la moda rápida (fast fashion), ese hábito de comprar y desechar sin usar realmente lo que se adquiere.

Con su pinta hawaiana y una sonrisa enorme, este pequeñito de 4 años se deleita con el libro que “compró” en el swap party, después de cambiar juguetes y prendas que ya no le quedaban. En su carita se ve alegría pura: no solo ganó algo nuevo para leer, sino que participó en algo más grande: dar segundas oportunidades, aprender que lo que ya tenemos puede seguir siendo útil, y que podemos generar valor sin necesidad de comprar lo nuevo.

Este tipo de actividades generan algo más profundo que alegría momentánea: despiertan responsabilidad económica, pues los estudiantes aprenden a valorar lo que ya tienen, a pensar antes de consumir algo nuevo, a gestionar de forma consciente el dinero (o su equivalente en tickets), y a ver que sus decisiones de compra también tienen impacto ambiental. Además, desarrollan competencias como creatividad al elegir qué intercambiar, negociación al tratar con otros estudiantes, organización al preparar lo que aportan y cooperación al compartir en comunidad. En resumen: la swap party no solo fue una fiesta divertida, fue una lección práctica de economía, sustentabilidad y ciudadanía.

                                             

El apoyo de los profes, directivas y administrativos

La swap party no habría sido lo mismo sin el respaldo de los profes, las directivas y todo el equipo administrativo. Ellos no solo estuvieron presentes, sino que también trajeron cosas para intercambiar y se llevaron otras, demostrando que la sostenibilidad es cosa de todos. Su participación activa fortaleció el sentido de comunidad y mostró que la educación va más allá del aula, integrando a todos los miembros de la institución en procesos de aprendizaje significativos y colaborativos.

Trabajo en equipo para hacer realidad el evento

La organización del  swap party requirió un esfuerzo conjunto y coordinado entre diversas especialidades. Los estudiantes de Asistencia Administrativa y docentes del proyecto, lideraron la planificación y logística del evento, mientras que los de Audiovisuales, Sistemas, Electricidad y Deportes, junto con los de noveno grado, colaboraron en tareas como la ambientación del espacio, la creación de manualidades decorativas y la gestión del registro de participantes. Este trabajo interdisciplinario no solo facilitó la ejecución exitosa del evento, sino que también permitió a los estudiantes aplicar y fortalecer competencias clave como la organización, la comunicación, el trabajo en equipo y la creatividad, esenciales para su desarrollo académico y personal.

…Y para rematar: esta iniciativa de swap party no es algo aislado, sino parte de una tendencia mundial que cada vez cobra más importancia. Las swap parties están creciendo como alternativas reales al consumo desenfrenado: intercambiar objetos en buen estado, alargar la vida útil de lo que ya existe y reducir la dependencia de la moda rápida son prácticas que están entrando fuerte en muchas ciudades, en políticas públicas y en las nuevas empresas que apuestan por lo sustentable. 

Si se cultiva desde ahora esta forma de pensar, lo que se aprende no se queda solo en ese evento, sino que se convierte en un estilo de vida que ayuda a cuidar el planeta, ahorrarse dinero, fortalecer la comunidad y exigir mejores formas de consumir.

"🅹🆄🅶🅰🆁, 🅲🅾🅼🅿🅰🆁🆃🅸🆁 🆈 🅰🅿🆁🅴🅽🅳🅴🆁: ¡🅴🅻 🅼🅴🅹🅾🆁 🆃🆁🆄🅴🆀🆄🅴!" 🧸✨

sede: Mariano Ospina Pérez

En la sede Mariano Ospina Pérez, la alegría se vivió a lo grande con la versión infantil de la Swap Party, una fiesta del trueque donde los protagonistas fueron los juguetes… ¡y, por supuesto, los niños! Con mucha emoción, cada pequeño llevó aquel juguete que ya no usaba para intercambiarlo por uno “nuevo para ellos”, promoviendo valores como el compartir, reutilizar y cuidar lo que se tiene. Esta hermosa actividad, llena de sonrisas, enseñanzas y descubrimientos, hizo que el intercambio fuera más que divertido: se convirtió en una lección de generosidad, sostenibilidad y creatividad desde los primeros años. ¡Porque jugar también puede enseñar!

Esta hermosa jornada no habría sido posible sin la participación activa de los docentes, el liderazgo de la coordinadora de sede y el valioso apoyo logístico y acompañamiento de los estudiantes de grado 10 de la especialidad en Asistencia Administrativa, quienes demostraron compromiso, organización y calidez en todo momento. Una actividad donde se unieron generaciones para sembrar valores de sostenibilidad, generosidad y alegría. ¡Porque compartir también es una forma de aprender jugando!

🎉 🆂🆆🅰🅿 🅿🅰🆁🆃🆈 🅽🅾🅲🆃🆄🆁🅽🅰: ¡🅸🅽🆃🅴🆁🅲🅰🅼🅱🅸🅰, 🅰🅷🅾🆁🆁🅰 🆈 🆁🅴🆄🆃🅸🅻🅸🆉🅰 🅲🅾🅽 🅴🆂🆃🅸🅻🅾!

sede: Celmira Bueno de Orejuela- jornada Nocturna

¡En la jornada nocturna también se aprende truequeando! Con mucha actitud y conciencia, los estudiantes vivieron la Swap Party, una fiesta del intercambio organizada desde el proyecto de educación financiera Generación CBO. Entre risas y hallazgos sorprendentes, cambiaron ropa y objetos que ya no usaban por otros que sí necesitaban, sin gastar un peso. Pero esto fue mucho más que un simple cambio de cosas: aprendieron sobre economía circular, cómo evitar el consumo impulsivo y los peligros de la moda rápida. Fue una noche donde el estilo, el ahorro y la sostenibilidad se tomaron el salón. ¡Y sí, ahorrar también puede ser divertido!

TEXTO PROMOCIONAL DEL EVENTO (se comparte a toda la comunidad educativa)

 ¡Bienvenidos al Swap Party! 
 Donde cambiar cosas... ¡te cambia la forma de pensar!
¿Tienes objetos en casa que ya no usas pero aún están como nuevos? 
¿Quieres darle una segunda vida a tus cosas y encontrar nuevos tesoros sin gastar un peso? 
Entonces… ¡el Swap Party es para ti! 
Este no es cualquier evento: es una fiesta de intercambio organizada por el Proyecto de Finanzas, donde aprenderás de manera divertida cómo funciona la economía desde tu propio hogar. Aquí el trueque es el rey  y tú eres el protagonista.

 ¿Qué es el trueque y por qué es tan cool?
Desde hace siglos, el trueque fue la primera “tienda sin caja registradora” . En vez de dinero, la gente intercambiaba lo que tenía por lo que necesitaba. ¿Suena simple? ¡Lo es! Pero también es una forma poderosa de entender algo muy profundo: el valor de las cosas depende de para quién y para qué.
 Lo que tú ya no usas, puede ser justo lo que otro está buscando.

 ¿Qué vas a aprender (sin darte cuenta)?
El Swap Party no solo te ayudará a renovar tu armario o estantería. También te llevarás unas cuantas lecciones valiosas, como:
 Pensamiento crítico → ¿Realmente necesito esto? ¿Qué valor tiene para mí?
 Habilidad para negociar → ¡Nada de regateo extremo, se trata de ser justos!
 Educación financiera → Entiende cómo tus decisiones de consumo dicen mucho de ti.
 Y claro, consumo responsable → Reutiliza, recicla y reduce el desperdicio.

 Más que un intercambio, es una forma de ver el mundo
Aquí no solo das y recibes objetos. También intercambias ideas, valores y nuevas formas de relacionarte con lo que posees.
Al participar, estás ayudando a crear un estilo de vida más sostenible, económico y consciente.

 En resumen...
El Swap Party es mucho más que una feria de intercambio. Es una experiencia que te invita a repensar el valor de las cosas, a cuidar tus recursos, y a entender que con creatividad e inteligencia financiera, ¡puedes lograr mucho más de lo que imaginas!
 ¡Ven, trae tus cosas, ábrete a nuevas ideas y disfruta del poder del trueque!
 ¡Cambia objetos, cambia tu mente!

🆂🅴🅼🅰🅽🅰 🅲🅴🅻🅼🅸🆁🅰🅽🅰 🆈 🅵🅴🆁🅸🅰 🅴🅼🅿🆁🅴🆂🅰🆁🅸🅰🅻

La Feria Empresarial Semestral se convirtió en un escenario vibrante donde el talento, la creatividad y el espíritu emprendedor de nuestros estudiantes fueron los grandes protagonistas. En esta edición, participaron activamente en la visita y compra las distintas sedes y jornadas, presenciando una amplia variedad de productos y servicios que reflejaron el ingenio y la capacidad de innovación de nuestros jóvenes. Los stands se destacaron por su originalidad, diseño y organización, ofreciendo al público experiencias únicas y demostraciones llenas de entusiasmo y compromiso.

Los estudiantes de grados 7°, 10° y 11° demostraron que el emprendimiento no tiene edad cuando se combina la motivación con el aprendizaje. Cada grupo presentó ideas que respondían a necesidades reales, con propuestas que iban desde productos artesanales hasta servicios tecnológicos y sostenibles. La feria fue, sin duda, una oportunidad para fortalecer el liderazgo, el trabajo en equipo y las habilidades comunicativas, pilares fundamentales en la formación integral de nuestros estudiantes.

JORNADA NOCTURNA

La jornada nocturna también tuvo un papel destacado al realizar su Feria Empresarial a puertas abiertas, en la que se contó con la presencia de vecinos, egresados, familias y estudiantes de otras jornadas. Este espacio se vivió en un ambiente de comunidad, integración y orgullo institucional. Con el acompañamiento y guía constante de los docentes de la nocturna, la rectora Herminia Amú y la coordinadora Paula Becerra, los estudiantes demostraron que el aprendizaje trasciende el aula y se fortalece con experiencias reales que conectan la escuela con el entorno.

                             STAND PROYECTO SEMANA CELMIRANA

 

Uno de los proyectos más llamativos fue el stand del “Banco”, desarrollado por estudiantes que crearon una simulación financiera interactiva. A través de retos y juegos dinámicos sobre ahorro, presupuesto y manejo responsable del dinero, los visitantes podían ganar “billetes” simbólicos que luego canjeaban en el banco por dulces. Esta propuesta lúdica permitió a los asistentes aprender sobre educación financiera de una manera divertida e innovadora, dejando claro que el emprendimiento también puede ser una herramienta para formar ciudadanos responsables y creativos.

🅴🅼🅿🆁🅴🅽🅳🅴🅳🅾🆁🅴🆂 4.0 🅱🅰🅽🅲🅾 🆆

Los estudiantes de grado once participaron con entusiasmo en el evento Emprendedores 4.0 Banco W, una inspiradora rueda de negocios que reunió a jóvenes de siete instituciones educativas. Durante la jornada, los estudiantes tuvieron la oportunidad de exponer sus ideas de negocio ante colaboradores del banco, demostrando creatividad, liderazgo y compromiso con el emprendimiento juvenil. Cada presentación reflejó el esfuerzo y la pasión de los participantes por construir soluciones innovadoras que respondan a las necesidades del entorno.

Este espacio no solo fortaleció las habilidades de comunicación, trabajo en equipo y pensamiento crítico de los estudiantes, sino que también les permitió vivir una experiencia cercana al mundo empresarial. Gracias a la orientación de sus docentes y al apoyo del Banco W, los jóvenes pudieron convertir sus proyectos en propuestas reales de valor, reafirmando que la educación es el motor que impulsa el espíritu emprendedor de las nuevas generaciones.

🆂🅾🅲🅸🅰🅻🅸🆉🅰🅲🅸🅾🅽 🅳🅴 🅴🆃🅰🅿🅰 🅿🆁🅾🅳🆄🅲🆃🅸🆅🅰 🆈 🅴🆇🅿🅴🆁🅸🅴🅽🅲🅸🅰🆂 🆂🅸🅶🅽🅸🅵🅸🅲🅰🆃🅸🆅🅰🆂

En medio de una elegante atmósfera inspirada en “El Gran Gatsby”, los dorados años 20 y el ambiente de casino, los estudiantes de grado once vivieron la esperada Socialización de Etapa Productiva y Experiencias Significativas. Entre luces cálidas, jazz y una ambientación que evocaba glamour y sofisticación, los jóvenes compartieron con emoción sus recuerdos, aprendizajes y los desafíos superados a lo largo de su proceso formativo. Fue una jornada para reconocer el esfuerzo, la dedicación y la madurez alcanzada en este importante cierre de ciclo académico.

Durante el evento, los equipos de trabajo de las  cinco especialidades técnicas, Asistencia Administrativa y comercio, audiovisuales, asistencia deportiva, electricidad y sistemas y mantenimiento junto a sus docentes e instructores del SENA, presentaron ante más de 350 asistentes los resultados de sus proyectos. Cada intervención reflejó el compromiso, la disciplina y el crecimiento profesional de los estudiantes, quienes, con elegancia y seguridad, demostraron las competencias adquiridas durante su formación técnica. Sin duda, fue un espacio donde el conocimiento, el arte y la creatividad se unieron para rendir homenaje al trabajo en equipo y al aprendizaje significativo.

Finalmente, la jornada destacó la estrecha relación entre los proyectos desarrollados y el programa de Educación Financiera, que ha fortalecido en los estudiantes valores como la responsabilidad, la planeación y la toma de decisiones conscientes. A través de sus experiencias productivas, los jóvenes comprendieron la importancia del ahorro, la inversión y la sostenibilidad económica como pilares para su vida profesional y personal. Este cierre no solo celebró logros académicos, sino también la formación de ciudadanos capaces de construir su futuro con criterio, visión y autonomía.